专家观点
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刘擎：现代教育模式：孩子会不会赢在起点，输在终点？
2022-02-16
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顾明远：“减负”不仅仅是减少作业，最根本的是.......
2022-02-12
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俞启定：深化职业教育产教融合校企合作若干问题的思考
2022-02-10
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李健：确保公费师范毕业生全部到中小学任教
2022-02-07
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程建平、陈丽、郑永和等：新时代国家自然科学基金在国家创新体系中的战略定位
2022-02-03
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程建平：为党育人 为国育才（师说）
2022-01-24
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张志勇：“双减”背景下的“课堂”与“负担”
2022-01-18
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和震：职教高考是现代职教体系建设的关键之举
2022-01-13
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冯刚：不断深化时代新人培育的新实践
2022-01-07
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马晓伟：全力推进新时代老龄工作高质量发展
2022-01-04
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钟秉林：我国教育面临的三大新挑战！如何应对？
2021-12-31
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谢琼：遵循儿童成长基本需求，加快儿童福利制度建设
2021-12-30
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檀传宝：落实“双减”要避免“削足适履”
2021-12-24
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乔锦忠、钟秉林等：2020—2035年我国义务教育阶段资源配置研究
2021-12-22
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钱颖一：教育的三个基本问题——学什么？怎样学？为什么学？
2021-12-22
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周洪宇：“双减”政策落地应回归立德树人初心
2021-12-08
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张志勇：“双减”改革倒逼学校、家庭、社会三方进行重大调整
2021-12-08
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韩震：教材必须回应国家需要和时代要求
2021-12-01
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郑永和：我国科技创新后备人才培养的关键问题和建议
2021-11-26
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刘宇辉：“双减”引发的新时期教育思考
2021-11-25
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