专家观点
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刘云杉：我对当下中国教育的反思
2022-07-05
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郭华：新课标和课程方案发布俩月，如何具体在学校落地？
2022-07-01
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李政涛：学校变革，是思维方式的变革
2022-06-30
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陈锡文：让农民在城乡间可进可退是中国城镇化道路的特色
2022-06-24
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张志勇：让儿童参与积极向上的家庭生活实践
2022-06-23
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檀传宝：何谓新时代劳动教育之“新”
2022-06-21
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陈文胜：中国县域发展的基本特征与历史演进
2022-06-17
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郭华：让核心素养真正落地
2022-06-16
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张小劲：在这个数字化时代，数字党建不是备选项而是必选项
2022-04-29
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顾明远谈“强师计划”：培养高素质教师，师范院校有不可推卸的责任
2022-04-20
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黄荣怀、杨俊锋：教育数字化转型的内涵与实施路径
2022-04-19
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周秀平：提升教育治理水平 建设更多卓越县中
2022-04-13
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石中英：破除“唯分数论”，切实立德树人
2022-04-06
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张志勇：“普职分流”面临的六大挑战和对策
2022-04-02
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陈向明：一个教师不可避免要面对的两难
2022-03-31
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汤勇：“双减”背景下的学校，需要一个什么样的校长？
2022-03-04
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张琦：政策解读——保障国家粮食安全、不发生规模性返贫“脱贫群众生活如何更上一层楼”
2022-03-03
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钟秉林：深入推进新一轮“双一流”建设 | 关注“双一流”
2022-02-27
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顾明远：双减、民办、教师发展，现代教育要走向何方？
2022-02-23
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谢琼：促进社区慈善发展，释放慈善事业潜力
2022-02-17
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