专家观点
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张志勇：“普职分流”面临的六大挑战和对策
2022-09-06
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韩震：全面加强中小学教材插图审核把关
2022-09-01
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张琦：脱贫攻坚的成功密码
2022-08-30
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喻国明：舆论战的数字孪生：国际传播格局的新模式、新特征与新策略
2022-08-29
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李政涛：教师发展的“后50里路”在哪里？
2022-08-25
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成尚荣：课程改革新阶段，几个概念的厘清与意义的澄明！
2022-08-23
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郭华：让核心素养真正落地
2022-08-17
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杨东平：为教材和课程“减负”
2022-08-11
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刘彭芝：中国基础教育出现的问题，最深层最根本的原因是什么?
2022-08-02
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熊丙奇：发挥职业教育在乡村振兴中的作用，可把高职院校、职业本科办在县上
2022-07-31
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张志勇：双减+新课标+新高考+新教材，新一轮课改组合拳下的中国教师面临哪些挑战？
2022-07-22
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和震 张弛：论当代中国技能文化的构建
2022-07-15
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张志勇：以中考改革牵引“双减”改革
2022-07-13
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史志鹏：提升职业教育认可度
2022-07-12
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刘云杉：我对当下中国教育的反思
2022-07-05
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郭华：新课标和课程方案发布俩月，如何具体在学校落地？
2022-07-01
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李政涛：学校变革，是思维方式的变革
2022-06-30
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陈锡文：让农民在城乡间可进可退是中国城镇化道路的特色
2022-06-24
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张志勇：让儿童参与积极向上的家庭生活实践
2022-06-23
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檀传宝：何谓新时代劳动教育之“新”
2022-06-21
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