专家观点
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徐勇：以“大治理观”看社会工作部
2023-03-29
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师范教育，如何为薄弱地区培养“优师”
2023-02-16
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于志娜、史少博：家校社须同频共振促“双减”
2023-01-12
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褚宏启：追求更加公平更高质量的教育
2023-01-06
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朱卫国：坚持普通教育与职业教育协调发展
2022-12-29
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韩平：没有乡村教育的现代化就没有中国教育的现代化
2022-12-24
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武向平：科学教育——从理念到行动
2022-12-16
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尹后庆：中小学教育要坚持健康第一
2022-12-14
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教育与中国式现代化
2022-12-10
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马晓河等：日韩迈向高收入国家进程中推进农业现代化的经验与启示
2022-12-07
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张占斌：以经济建设为中心推进中国式现代化
2022-11-23
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丘成桐：当下基础教育应重点关注什么？
2022-11-16
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熊丙奇：以高中多样化发展，拓宽学生选择缓解分流焦虑
2022-11-14
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黄承伟：乡村振兴示范创建的理论逻辑与推进路径
2022-11-02
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郝祥军 贺雪：AI与人类智能在知识生产中的博弈与融合及其对教育的启示
2022-10-26
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钟启泉：撬动课堂转型的深度学习如何发生？
2022-10-23
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李世瑾：人工智能教育治理——逻辑机理与实践进路
2022-10-13
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杜许灿 张建伟：向美而行——深度学习视角下高中美育课堂再审视
2022-10-09
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杨向东：如何基于真实情境开展单元整体教学？
2022-10-07
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刘焱：学前教育十年发展路，艰苦也峥嵘
2022-09-27
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