11月18日，“教育局长高峰论坛”发布“新时代十年基础教育改革创新案例”。

　　

　　进入新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在更加突出的优先发展战略地位，召开全国教育大会，印发实施《中国教育现代化2035》，开启了加快教育现代化、建设教育强国、推进教育高质量发展的历史新征程。

　　

　　北京师范大学联合全国66个市县（市、区）教育局共同发起教育局长高峰论坛。该论坛作为我国首个以地方教育局长为主的公益性、学术性平台，承担改革协作、成果交流、学术研究、宣传推广、咨政建言等重要使命。

　　

　　首届教育局长高峰论坛（2022）以“加快建设高质量基础教育体系”为主题，聚焦新时代十年基础教育改革发展成果，共同探讨高质量基础教育体系建设之路。

　　

　　“郡县治，天下安”。宣传推广区域基础教育改革创新成果是教育局长高峰论坛的重要职责和神圣使命。2022年7月，论坛组委会面向全国征集创新案例，各地积极响应。论坛学术委员会经过综合评审，共有50个案例入选“新时代十年基础教育创新案例”，将结集出版；部分优秀案例在本次论坛交流发言。

　　

　　新时代十年，是党对教育工作的领导全面加强的十年，是立德树人根本任务全面落实的十年，是教育改革创新全面深化的十年，是教育公平和质量全面提升的十年，是教育现代化取得重大进展的十年。全国各级教育行政部门，特别是市县教育局长，是这十年教育发展变化的亲历者、见证者，一大批市县教育局长立足各地实际，勇于先行先试，奋力改革创新，形成了具有前瞻性和示范性意义的创新案例，为推动基础教育高质量发展探索了宝贵经验。

　　

　　在基础教育体制改革方面，各地全面贯彻党的教育方针，在育人方式变革、教育生态建设、未来学校建设、城乡教育一体化、城中村学校改造、县（区）管校聘、教体融合等方面进行有益探索，推动了基础教育办学体制、管理体制、教学体制、学校治理体系等方面的深化改革。

　　

　　在课程与教学改革方面，各地落实国家课程方案，不断加强课程建设，深化教研、课堂、评价改革，涌现出“德融数理·知行合一”全科育人德育模式、“活力课堂”、“学习者课堂”、“新优质初中发展共同体”、校家社协同心理健康教育、新时代劳动教育等有效做法和经验。

　　

　　在义务教育“双减”改革方面，各地强化政策落实，在规范课后服务、科学设计作业、有效减轻校外培训负担、全面提高课堂教学质量、减轻家庭经济负担和家长精力负担、家校社协同育人等方面，涌现出一批好经验、好做法。

　　

　　在教育信息化建设方面，实施“互联网+教育”，加强信息化基础设施和优质数字资源建设，建构“云+网+端”应用平台、创新信息技术在课堂教学中的应用，促进学生个性化发展，赋能乡村学校振兴，推进义务教育优质均衡发展，涌现出一批教育信息化、数字化建设与应用的典型案例。

　　

　　在基础教育教师队伍建设方面，各地高度重视师德建设，在教师培养培训、名师建设、考核评价、补充招聘、职称改革、信息化管理等方面加大创新力度，形成了基于人工智能的一体化联研、多元监测的教师专业发展支持体系、“校长发展共同体”、教师队伍“一体化”管理等改革经验与案例。

　　

　　“一个案例就是区域教育的一把火炬，一个案例凝聚区域教育的实践智慧”。回首新时代十年，坚持以人民为中心发展教育，大力推进义务教育均衡发展，发展素质教育，促进教育公平，全国基础教育取得辉煌成就。面向未来新征程，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、为国育才，守正创新，勇毅前行，加快建设高质量基础教育体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　

　　“新时代十年基础教育改革创新案例”

　　

　　北京市

　　海淀区教委  基于人工智能的一体化联合教研

　　大兴区教委  聚焦课后服务提质增效，构建协同一体育人格局

　　怀柔区教委  全时空管理 破解校外培训治理困境

　　

　　天津市

　　和平区教育局  深化课程改革的理念创新和系统重构

　　北辰区教育局  行动学习：教师专业发展的有效途径

　　

　　山西省

　　太原市教育局  “时代新人”思政课的实践探索

　　娄烦县教育局  探索集团化“n+1”对口帮扶县中振兴新机制

　　晋中市太谷区教育局  中小学校发展性督导评估模式的探索与实践

　　

　　内蒙古

　　鄂尔多斯市康巴什区教育局  构建家校社协同共育的“双减”改革之路

　　

　　辽宁省

　　沈阳市大东区教育局  大数据驱动  精细化引导“双减”落地见效

　　大连市教育局  普通高中育人改革  “三全评价”的体系建设

　　大连市西岗区教育局  “学习者课堂”的理论创新与实践探索

　　阜新市教育局  集团化办学“三新”体系的理论建构和实践探索

　　

　　黑龙江省

　　哈尔滨市教育局  “校长发展共同体”建设的机制和价值

　　

　　上海市

　　奉贤区教育局  区域整体推进育人方式变革的奉贤探索

　　

　　江苏省

　　南京市教育局  “新优质初中发展共同体”的实践探索

　　

　　浙江省

　　海盐县教育局  构建学前教师队伍“一体化”管理新模式

　　温州市教育局  乡村未来学校发展新样态

　　

　　安徽省

　　合肥市教育局  普通高中“双新”建设的创新实践

　　池州市教育和体育局  教师团队专业发展的内在机制和有效途径

　　阜南县教育局  依托“共同体”实现城乡教育一体化发展

　　

　　福建省

　　厦门市教育局  建构“五育并举”育人方式改革的区域模型

　　邵武市教育局  构建“双减”背景下“减负提质”新生态

　　

　　江西省

　　南昌市青云谱区教育体育局  “同耕共进”式校本教研实施策略

　　南昌市西湖区教育局  让中小学生人人学会安全游泳

　　

　　山东省

　　青岛市教育局  “互联网+教育”加速推进青岛教育现代化

　　青岛西海岸新区教育和体育局  构建区域智慧教育新生态

　　烟台市教育局  “德融数理·知行合一”全科育人德育新模式的探索

　　潍坊市教育局  有效提升“双减”改革质量的十五项机制

　　肥城市教育局  区域阳光教育“立体结构”的构建与评价

　　聊城市东昌府区教育和体育局  红色基因中小幼一体化传承的区域探索

　　莒南县教育局  大数据助力家校社协同育人新机制

　　菏泽市教育局  打造“导、评、改”一体的高中教研管理新模式

　　

　　河南省

　　封丘县教育局  整合引进优质资源 提升教育治理效能

　　

　　湖北省

　　武汉市教育局  赋能强师  构建现代区域教师专业发展体系

　　武汉市汉阳区教育局  创建“生活、实践“型劳动教育新模式

　　十堰市郧阳区教育局  区管校聘：小切口撬动大改革

　　五峰土家族自治县教育局  信息化赋能乡村学校振兴

　　

　　湖南省

　　浏阳市教育局  基于智慧教研体系构建的个性化教学新模式

　　

　　广东省

　　深圳市福田区教育局  城中村学校提质升级的实践探索

　　深圳市南山区教育局  新时代数字化转型推动区域教育现代化的南山探索

　　深圳市龙岗区教育局  基于多元监测的初任教师专业发展支持体系

　　珠海市教育局  搭建智慧教育平台赋能教育治理提质增效

　　

　　重庆市

　　江津区教委  “三空间活力课堂”助推学科教学改革升级

　　高新区公共服务局  “新智慧教育”的实践探索

　　

　　贵州省

　　遵义市教育局  构建提升学校体育质量的教体融合新模式

　　

　　甘肃省

　　高台县教育局  “云+网+端”融合创新 助推县域教育优质均衡发展

　　

　　四川省

　　成都市青羊区教育局  基于“新人文教育”的综合评价改革

　　

　　陕西省

　　咸阳市教育局  夯实“三个课堂”  筑牢“双减”基本功

　　西咸新区教育局  信息化助推高质量教育体系建设

　　

文章来源：https://mp.weixin.qq.com/s/S_rdem0HXrh4aweriGJfCA